今天有一群開南大學的教師舉辦記者會,揭露開南大學用「6年內未取得博士學位或未完成升等」的名義不續聘教師。開南大學從96年起,陸續不續聘18名教師。教育部對這些不續聘案都以不符合規定駁回,並且針對開南大學未積極處理、回聘教師做出扣減獎補助經費的處理。

 

台灣面臨少子化的危機,各級學校的招生情況都大不如前,所以教職一位難求,隨之產生了流浪教師和碩博士就業困難的問題。在這種情勢之下,看到開南大學不續聘教師的情形,實在很令人感嘆。碩博士畢業後好不容易謀得教職,還得被迫開超過百人的大課,並且兢兢業業的發表文章、接受評鑑升等。教學研究兩頭燒,6年沒升等就得捲鋪蓋走人,這年頭大學教師真不是一般人能當的。

 

改編自真人實事的電影「美麗境界」中,男主角約翰‧納許是數學天才,但卻患有精神分裂症,經過治療和休養以及長期不放棄鑽研數學,後來獲得了諾貝爾獎。故事的真實主角納許,由於他的數學天分,所以獲得了較良好的醫療,更重要的是:普林斯頓大學容許他近20年都像個幽靈般地存在於學校中,擁有自己的研究室、可以自由進出圖書館。也就是在這樣優厚的待遇下,納許的精神病漸漸改善,能夠專心研究並得到諾貝爾獎。

 

我想,如果納許在開南大學任教,應該就是不被續聘的教師吧?或者該說:納許在台灣的任何一所大學或研究單位,都會落得不被續聘的下場吧?

 

教學和研究本來就很難兼顧。對於剛畢業、教學經驗不足、學術根基不夠深厚的碩博士教師來說,要兼顧教學和研究已為難事,更別提6年限期升等的苛刻要求了。在這樣的環境下,大學的新進教師到底該將教學和研究的天秤傾向哪方,答案似乎已經很明顯了!這些苛刻的升等要求,不僅造成新進教師的壓力,還會影響到教學品質,最終教師、學生都成了受害者。希望各大學對於限期升等的規定三思而後行啊!

 

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Posted by 心怡 at 痞客邦 PIXNET 留言(0) 引用(0) 人氣()